幼儿园户外游戏活动应该是充满自然、灵动气息的，而大自然给了孩子广阔的天地，让孩子在大自然中尽情奔跑、游戏、相互交流。7月5日，李培玉名师工作室携手烟台市开发区第三教研组走进海滨幼儿园开展联合教研活动，聚焦户外自主游戏，共同探索更适合幼儿发展的游戏环境和教育策略。

游戏案例分享

《乐在“骑”中》是针对大班户外骑行游戏分析与解读，在游戏过程中，参与游戏的孩子们骑行的兴趣很高，乐于探索，发现、解决问题，但偶尔也有出现游戏倦怠的情况。吴西双老师认为作为教师，游戏中要认真倾听每个小朋友的想法并给予适宜的支持和引导，在幼儿遇到困难时要及时引导孩子们克服困难、组织讨论，帮助他们持续游戏，孩子们有了新的需求和挑战，游戏内容也更加丰富起来。

(相关资料图)

现场游戏观察与分享

教师们走进游戏现场，身临其境地观察幼儿与材料之间的互动，关注组织游戏教师的行为，并详细地记录着游戏中幼儿的表现。

海滨幼儿园紧紧抓住“寻、探、悦”这三个关键点，践行游戏精神，挖掘活的教材，为幼儿营造丰富、有趣并且富有挑战性的自主游戏环境，让孩子们尽情畅玩。

观察活动结束后，小组内进行了集中研讨，每组的教师代表以“案例+分析”的方式，交流了本组在幼儿自主游戏观察中的游戏行为、对话、教师的介入与指导等进行全面分析，总结梳理出有价值的游戏观点。

专家引领学习

李培玉园长就《以玩育人理念下的“石榴游戏”教育品牌创建》让参会领导及教师对于幼儿园品牌形象的深挖与提炼有了一个明确的范式。对于游戏中教师的观察与指导、幼儿的深度学习、环境的隐喻教育等方面重新梳理并对教师的专业水平提出更高的要求。

高老师对此次教研活动进行总结，肯定教研活动的发展方向并围绕“如何进行户外自主真观察、真指导”这一主题，为教师进行了观察策略、案例撰写等方面内容的进一步引领，引发了教师对于户外自主游戏的深度思考。希望大家可以通过工作室的带动，拓宽教育视野打造园所品牌。

“研”途有你，一起共成长，每一次教研都是思维的碰撞，教有所获，研有所得，不亏待每一份辛勤付出，只为把更好的教育带给孩子。畅玩户外，悦享童年。相信该园在今后的游戏组织与观察中充分发挥幼儿游戏的主体地位，看见幼儿，读懂幼儿，做“真游戏”，促“真发展”。

实习编辑|宋晓宁

通 讯 员|林美艳

任 璐